grupo de investigacion orthos

UNMSM Facultad de Odontologia grupo de investigacion orthos

INVIRTIENDO LA CLASE

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Facebook y La Educación

La investigación en el Perú, en la actualidad,estamos dentro del ranking , se observa claramente que las primeras 15 universidades americanas ocupan estos lugares antes que cualquier otra, entre ellas estan : Harvard University ,Massachusetts Institute of Technology, Stanford University, of Michigan University, California Berkeley, Columbia University New York, University of Washington, A nivel de latino américa, la PUCP ocupa el puesto 31, lejos de otras universidades como la de Sao Paulo, la UNAM, Campinas y la de Chile, las mismas que ocupan los rimeros lugares. Si queremos lograr un desarrollo en la ciencia y la tecnología, es mediante la investigación científica, y es esto que deberían de ocuparse las universidades peruanas en desarrollar científicos investigadores.

FICHA PEDAGÓGICA DE RECURSO TECNOLÓGICO EN EL PROCESO DE E-A

El Uso de SpeakApps en la Enseñanza de Lenguas

FICHA PEDAGÓGICA DE RECURSO TECNOLÓGICO EN EL PROCESO DE E-A

Nombres y apellidos del participante:  M. Elizabeth Silva V.

Sitio web del recurso (link o enlace):   Plataforma Virtual http://www.speakapps.eu

Objetivo o capacidad de aprendizaje:  Desarrollo de Competencias de Comunicación Orales en las que el alumno a.  reconoce e identifica los principios de la articulación y pronunciación Inglesa de fonemas, sílabas, palabras, frases y oraciones; b. desarrolla estrategias de construcción de ideas (Nociones y funciones comunicativas) de modo significativo  a través de la práctica de diálogos, video chats, exposición o blog grabados, juego de roles sobre diversos temas a escoger libremente de la plataforma de actividades acuerdo a su nivel de logro ya adquirido;  c.    adquiere fluidez y confianza propias para la comprensión y desempeño de acuerdo a las normas culturales de interacción anglo-sajona, siguiendo su propia auto-crítica y la retroalimentación del tutor/monitor de sus sesiones grabadas  

Tema o contenido disciplinar:   A. Razón para hablar (Tema a escoger de posibilidades tales como describir, narrar, comparar, argumentar, dialogar, etc);  B. Objetivo Específico (Fonético, Léxico, Gramatical, o Cultural)

Identificación de la Fase instructiva:   Esencialmente es la Fase de Desempeño o (Generación de respuestas)  

Breve argumentación  de la fase (s) de la secuencia instructiva en la que se

utilizará el recurso  seleccionado:  El desarrollo de la Competencia Oral es muy completa ya que promueve un círculo comunicativo  que incluye las fases de Motivación Inicial, Atención (Enfoque en la tarea), Adquisición (Recepción/Escuchar), Retención (Activación de Memoria basada en saber previo); Desempeño (Generación de respuestas) y Retroalimentación por parte del compañero de clase con quien virtualmente está 'comunicado' o la sucesiva retroalimentación 'correctiva/impulsadora' del tutor.

Referencia del sitio web:  http://www.speakapps.eu   Esta es una plataforma creada por el Language Commons de acuerdo a los estándares de la Referencia Común de Lenguas Extranjeras.