Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje

CURSO 04: LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

                          FICHA PEDAGÓGICA DE RECURSO TECNOLÓGICO EN EL PROCESO DE E-A

Nombres y apellidos del participante	Elisa Montoya Cantoral
Sitio web del recurso (link o enlace)	Foro del  aula http://open-apps.uoc.edu/index.php/es/todas/14-aplicacions/257-forum
Objetivo o capacidad de aprendizaje	Uti  Utilizar el foro de consulta para retroalimentarse y como oportunidad de debatir un tema en tiempo real para alcanzar el aprendizaje de la clase.
Tema o contenido disciplinar	La redacción de párrafos
Identificación de la Fase instructiva	·            Fase de motivación ·            Fase de atención y percepción selectiva ·            Fase de generalización ·            Fase de desempeño
Breve argumentación (uno o dos párrafos) de la fase (s) de la secuencia instructiva en la que se utilizará el recurso seleccionado	Fase de motivación: Se les presenta  a los estudiantes por medio del campus virtual varios tipos de párrafos. Luego  junto con el docente realizan una lectura silenciosa de ellos. Por último, se pide una lectura individual a cada estudiante para que terminen de identificar los temas tratados en los párrafos. Fase de atención y percepción selectiva: Este material digital se caracteriza por tener párrafos con temática tecnológica que interesa al estudiante y captura su atención y ayudan a una lectura limpia y secuencial que servirán para ir identificando las partes de un párrafo de desarrollo. Para ello, usan el foro para intercambiar puntos temáticos de las lecturas y corroborar las partes de cada párrafo leído. Fase de generalización: En este espacio con ayuda de la web ayuda a los estudiantes intercambiar los conceptos y procedimientos claves para desarrollar sus propios párrafos; para ello, de forma interactiva, utilizan wikis, blogs, vídeo, audio, para la selección de la información para crear su futuro párrafo. Fase de desempeño: determina la temática final de su párrafo para construirlo y compartirlo con el resto de sus compañeros para recibir la retroalimentación a través de comentarios de su trabajo. En esta actividad demuestra la aplicación de su propio conocimiento y creatividad en el  desarrollo del párrafo  con apoyo del foro.
Referencia del sitio web	http://www.utpl.edu.ec/ried/?q=es/node/338