FICHA PEDAGÓGICA DE RECURSO TECNOLÓGICO EN EL PROCESO DE E- A

LAS TIC EN EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Viernes, 9 de enero del 2015

Buenas tardes miss Lucrecia y estimados compañeros:

Considero que,  es de mucha importancia el poder referir con este espacio permitiéndonos interactuar y compartir nuestras experiencias de integración didáctica de las herramientas TIC.

A continuación les compartiré a todos ustedes esta plataforma interactiva: Khan Academy  la cual posee diversas ventajas en sus aplicaciones para la enseñanza- aprendizaje, puesto que, permite a los alumnos resolver ejercicios interactivos, desarrollar exámenes en línea de un determinado tema en el área de matemática, además de ello personalmente he podido a partir de ello elaborar materiales didácticos en el área de matemática planificados para mis sesiones de clase.

Este recurso, está comprendido dentro de las fases instruccionales de Gagné, básicamente, es utilizado para la fase de desempeño y retroalimentación.

Estimados colegas  espero seguir compartiendo con ustedes muchas experiencias del día a día en las aulas.

¡Saludos cordiales!

FICHA PEDAGÓGICA DE RECURSO TECNOLÓGICO KHAN ACADEMY EN EL PROCESO DE E-A

Nombres y apellidos del participante	Geovana Marleny Orellana Rios
Sitio web del recurso (link o enlace)	https://www.youtube.com/watch?v=9ZMtxzKAM3I (video para la motivación, solo hasta los primeros 8’) https://es.khanacademy.org/ (para que resuelvan ejercicios, evaluar y retroalimentar en línea.)
	Competencias TIC que se potencian para el estudiante ü Deduce el teorema de Pitágoras a partir de un video.  ü Realiza un uso interactivo de las herramientas TIC. ü  Interactúa en trabajos colaborativos. ü Aplica el teorema de Pitágoras en la resolución de ejercicios y problemas.    Objetivos de sesión articuladas con el uso de las TIC ü Identificar las principales características de la clasificación de los triángulos. ü Inferir información a partir de los videos de la plataforma Khan Academy. ü Afianzar las habilidades matemáticas y el buen uso de las herramientas de las tics, con  programas en línea de Khan Academy. ü Desarrollar un buen trabajo colaborativo con actividades interactivas y dinámicas.
Tema o contenido disciplinar	Clasificación de los triángulos según sus lados y ángulos.
Identificación de la Fase instructiva	Ø  Fase de motivación    Ø  Fase de atención y percepción selectiva    Ø  Fase de desempeño    Ø  Fase de retroalimentación
Breve argumentación (uno o dos párrafos) de la fase (s) de la secuencia instructiva en la que se utilizará el recurso seleccionado	Ø  Fase de motivación   Con esta fase se pretende despertar el interés del  estudiante   a través del video, que generará en ellos un conflicto      cognitivo, y así podrán descubrir el título del tema en base a     lo observado en el video.    Ø  Fase de atención y percepción selectiva  Se pretende que el estudiante participe en clase dando a  conocer sus dudas y preguntas que se generen a partir del  uso del recurso y de las actividades realizadas, ya sea en  forma individual o grupalmente.    Ø  Fase de desempeño  Se verifica si los estudiantes han aprendido dicho tema,  desarrollando  ejercicios  que brinda la plataforma Khan    Academy.    Ø  Fase de retroalimentación  Evidencia de sus logros a partir de los ejercicios en línea se  evalúa lo aprendido en la sesión de clase y la plataforma  permite dar luego una retroalimentación de lo aprendido en  clase después de dar el puntaje.
Referencia del sitio web	https://es.khanacademy.org/  https://www.youtube.com/watch?v=RZkRUIRTc1s  https://www.youtube.com/watch?v=kiYKcpRgMDk  (Información y tutorial de la plataforma Khan Academy)